1. 청소년 발달
○ 청소년기는 아동과 성인의 중간에 위치하지만 그 시작과 끝을 명확히 규정하기 어렵다. 그러나, 보통 청소년기는 사춘기로부터 시작하여 사춘기 이후 신체적, 지적, 사회적, 정서적인 발달이 이루어지는 인간발달단계를 말한다. 이 네 가지 영역의 발달은 서로 상호의존적인 영향
Ⅰ. 또래교수활동(또래지도학습)의 의미
또래 지도 학습은 일반적으로 일대일 교수를 포함한다. 또래 교사는 심화 활동을 제공하거나, 치료적 및 지원적 교수를 통해서 교사를 지원한다. 또래 지도 학습은 이 프로그램을 실시하기 전에 개별 학습 과정을 진단하게 되고, 그 결과를 교사의 역할을 담당
1. 심리사회모델 주요 개입기술
1) 초기 면담
심리사회이론에서 초기 면담은 사실수집(fact gathering)에 초점을 두게 된다. 이는 클라이언트로부터 문제가 무엇이며, 문제의 원인, 클라이언트가 문제를 해결하기 위해 시도한 방법, 클라이언트에게 지금 도움이 될 수 있을 것이라고 생각되는 것, 문제와
Ⅰ. 서론
의사소통 중심 접근법의 특성은 언어의 "기능적"측면을 강조(>Form),communicative competence, 언어의 문맥화, 학습자중심, 경험의 활용, 학생간의 협동적 상호작용을 중시하는 학습 등으로 요약하여 설명할 수 있다. Chomsky의 구조주의 언어이론이 창조성을 설명하지 못함을 비판하였고, 이에 자극을
Ⅰ. 서론
우리 나라에서는 70년대 학문 중심 교육 사조를 채택한 이래 지금까지 교육 과정이나 교과서에 있어서 별 다른 변화가 없었다. 70년대 3차 교육 과정에서 혁신적이고도 급진적으로 채택하였던 학문 중심 과학교육의 몇 차례의 교육 과정 개편에서도 그 기본 정신이 바뀌지 않았다. 이는 학문 중
1. 심리사회모델 주요 개입기술
1) 초기 면담
심리사회이론에서 초기 면담은 사실수집(fact gathering)에 초점을 두게 된다. 이는 클라이언트로부터 문제가 무엇이며, 문제의 원인, 클라이언트가 문제를 해결하기 위해 시도한 방법, 클라이언트에게 지금 도움이 될 수 있을 것이라고 생각되는 것, 문제와
There is a consumer decision-making process, as you can see.
The consumer decision-Making Process consists of 5 steps like this picture.
For example, 은주 want her phone to change smart phone. This step is a problem recognition.
So, 은주 collect information by searching Internet, listening to advices of her friends who are using them, watching advertisement, or visiting a store, or some
2. Concept of Training
Training typically focuses on providing employee with specific skills or helping them correct deficiencies in their performance. For example, new equipment may require workers to learn new ways of doing the job or a worker may have a deficient understanding of a work process. In both cases, training can be used to correct the skill deficit.
In training, the focus is s
I. 서론
1950년대의 연구에서는 창의성과 지능이 별개라는 것이다. 다소 경쟁적이거나 심지어는 지성의 상호배타적인 차원들이라는 점이다. 그러나 최근의 연구에서는 지능과 창의성이 서로 상호작용한다는 점을 강조하고 있다. 지능이나 창의성만으로는 효율적인 새로움을 산출하기 어렵다는 점에
제 11장 기업교육 방법들의 이해
기업의 경영성과를 높이기 위해 존재한다는 기업교육을 위해 그동안 수많은 기업교육 방법들이 소개되어 왔다. 하지만 이러한 방법들은 모두 나름대로의 배경과 특징을 가지고 있음에도 불구하고 기업교육 현장에서는 교육목표 달성 측면에서만 논의되고 있을 뿐이